PALABRAS DEL DÍA Y PALABRAS DE LA NOCHE por Gustavo Martín Garzo

PALABRAS DEL DÍA Y PALABRAS DE LA NOCHE por Gustavo Martín Garzo

Los adultos deben contar cuentos a los niños desde muy pequeños y, sobre todo, leérselos. Es importante que el futuro lector aprenda a relacionar desde el principio el mundo de la oralidad y el de la escritura. 

Que descubra que la escritura es la memoria de las palabras, y que los libros son algo así como esas despensas donde se guarda todo cuanto de gustoso e indefinible hay a nuestro alrededor; ese lugar donde uno puede acudir por las noches, mientras todos duermen, a tomar lo que necesita. A estas alturas habrá hecho un descubrimiento esencial, que existen palabras del día y palabras de la noche. Las palabras del día tienen que ver con lo que somos, con nuestra razón, nuestras obligaciones y nuestra respetabilidad; las de la noche con la intimidad, con el mundo de nuestros deseos y nuestros sueños. Y ése es un mundo que necesariamente se relaciona con el secreto.

Ilustración de Audrey Gessat

PROGRAMA LECTOR BIBLIOCRA

Módulo y Cuadernillo Kinder

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura y la valoración del
espacio de la biblioteca. Se estructura en lecciones para una hora de trabajo a la semana. 
Contiene cuadernillo de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar 
la clase.

Módulo y Cuadernillo Pre Kinder

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura y la valoración del
espacio de la biblioteca. Se estructura en lecciones para una hora de trabajo a la semana. 
Contiene cuadernillo de trabajo para el estudiante y  material dirigido al docente para realizar 
la clase.

Módulo y Cuadernillo 1° Básico

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura y la valoración del
espacio de la biblioteca. Se estructura en lecciones para una hora de trabajo a la semana. 
Contiene cuadernillo de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar 
la clase.

Módulo y Cuadernillo 2° Básico

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura y la valoración del
espacio de la biblioteca. Se estructura en lecciones para una hora de trabajo a la semana. 
Contiene cuadernillo de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar 
la clase.

Módulo y Cuadernillo 3° Básico

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura y la valoración del
espacio de la biblioteca. Se estructura en lecciones para una hora de trabajo a la semana. 
Contiene cuadernillo de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar la 
clase.

Módulo y Cuadernillo 4° Básico

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura y la valoración del
espacio de la biblioteca. Se estructura en lecciones para una hora de trabajo a la semana. 
Contiene cuadernillo de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar 
la clase.

Módulo y Cuadernillo 5° Básico

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura y la valoración
del espacio de la biblioteca. Se estructura en lecciones para una hora de trabajo a la semana. 
Contiene cuadernillo de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar 
la clase.

Módulo y Cuadernillo 6° Básico

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura y la valoración
del espacio de la biblioteca. Se estructura en lecciones para las cuales contiene cuadernillo 
de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar la clase.

Módulo y Cuadernillo 7° Básico

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura y la valoración
del espacio de la biblioteca. Se estructura en lecciones para las cuales contiene cuadernillo 
de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar la clase.

Módulo y Cuadernillo 8° Básico

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura y la valoración
del espacio de la biblioteca.Se estructura en lecciones para las cuales contiene cuadernillo
de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar la clase.

Módulo y Cuadernillo 1° Medio

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura, desarrollo del
juicio crítico y la integración de conocimientos. Se estructura en lecciones para las cuales 
contiene cuadernillo de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar 
la clase.

Módulo y Cuadernillo 2° Medio

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura, desarrollo del
juicio crítico y la integración de conocimientos. Se estructura en lecciones para las cuales 
contiene cuadernillo de trabajo para el estudiante ymaterial dirigido al docente para realizar 
la clase.

Módulo y Cuadernillo 3° Medio

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura, desarrollo del
juicio crítico y la integraciónde conocimientos. Se estructura en lecciones para las cuales 
contiene cuadernillo de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar 
la clase.

Módulo y Cuadernillo 4° Medio

Publicación del MINEDUC que busca el desarrollo del gusto por la lectura, desarrollo del
juicio crítico y la integración de conocimientos. Se estructura en lecciones para las cuales 
contiene cuadernillo de trabajo para el estudiante y material dirigido al docente para realizar 
la clase.